用常见的石头和沙来引导学生去思考时间管理，自己动手，让学生自己去发现学习，引出时间管理的方法。先放沙后放石头，只能放下很少的石头;先放石头再放沙，可以在石头的间隙中放入更多的沙。先处理重要的事情，也能有更多的时间来处理琐碎的小事情。（)

个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方向和效果。()

活动中心课程又叫儿童中心课程或经验课程，代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈。()

信度是指测验结果的稳定性或可靠性。即某－－N验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。()

教育对生产力的促进作用体现在教育是劳动力再生产的手段.教育也可以生产新的科学知识和技术手段。()

班级家长会主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面地集中沟通，交流意见或建议，增进互信、理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。()

所谓最近发展区，是指儿童在有指导的情况下。借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。最近发展区告诉我们，教学应该走在发展的前面。()

思维定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时它则会妨碍人采用新的方法。()

教师在教学过程中处于组织者的地位。应充分发挥教师的主导作用。同时，学生在教学过程中处于学习主体的地位，也应充分发挥学生的主体能动性。因此，教学中应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，遵循教师主导与学生主体相统一的教学规律。()

激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。激情对人的影响有积极和消极两个方面：一方面，激情可以激发内在的心理能量，成为行为的巨大动力，提高工作效率并有所创造;但另一方面，激情也有很大的破坏性和危害性。激情中的人有时任性而为，不计后果，对人对己都造成损失。一些青少年犯罪，就是在激情的控制下，一时冲动，酿成大错。()

知行统一原则指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。()