教师在教学过程中处于组织者的地位。应充分发挥教师的主导作用。同时，学生在教学过程中处于学习主体的地位，也应充分发挥学生的主体能动性。因此，教学中应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，遵循教师主导与学生主体相统一的教学规律。（)

激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。激情对人的影响有积极和消极两个方面：一方面，激情可以激发内在的心理能量，成为行为的巨大动力，提高工作效率并有所创造;但另一方面，激情也有很大的破坏性和危害性。激情中的人有时任性而为，不计后果，对人对己都造成损失。一些青少年犯罪，就是在激情的控制下，一时冲动，酿成大错。()

知行统一原则指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。()

情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。()

。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径，对技能进步有促进作用。()

布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，认为教学的目的在于理解学科的基本结构。()

“七艺”包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。属于分科课程。()

提出最近发展区理论的心理学家是维果茨基。()

在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为 实验法 。()

同化性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种 能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 ()

《红楼梦》中黛玉主要性格：天生丽质，气质优雅、内慧外秀，才华出众、追求完美，多愁善感、孤傲高洁。()