更多“20世纪60年代初,布鲁纳在美国发起课程改革运动,自此,美国…”相关的问题
第1题
从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。()
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第2题
“自信、坚强、勤奋”描述的心理特征是人的性格,是一个人内在所具有的心理特征,比较稳定。()
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第3题
条件反射是脑的一项高级调节功能,它提高了动物和人适应环境的能力。()
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第4题
原型是指在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物。()
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第5题
教学工作的中心环节是上课。上课不仅是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键,也是教师的业务水平、教学能力及对教育事业态度的集中反映。()
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第6题
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案,是学习者主动的使用而不是被动的使用。()
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第7题
上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学最直接的体现。()
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第8题
功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。()
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第9题
我国实行国家、地方和学校三级课程管理的体制是为了通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位,完善课程管理体系,进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性。()
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第10题
在学习新材料时,运用联想假借意义,对记忆很有帮助,这种方法叫做谐音联想法,此类记忆方法多通过谐音产生联想、派生而得。()
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