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[判断题]

以参加活动的人数（即活动的规模)为标准进行分类，学校课外活动组织形式分为个人活动、小组活动和群众性活动。（)

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第1题

形成联想的学习策略属于精细加工策略。()

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第2题

确定所要研究的课题是进行教育研究活动的第一个步骤。()

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第3题

教育研究的基本性质：文化性、价值性和主体性。()

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第4题

辛亥革命后，南京临时政府颁布了“壬子癸丑学制”，该学制明显反映了资产阶级在学制方面上的要求，明令废除在教育权方面的性别和职业限制，并在法律上体现了教育机会均等。()

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第5题

苏联的学制是分支型学制，又称为中间型学制或“Y”型学制。()

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第6题

学校教育制度是国民教育制度的核心与主体，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。()

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第7题

所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。()

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第8题

非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。 ()

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第9题

教育目的所要回答的根本问题是“教育要培养什么样的人”。()

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第10题

教育方针是教育目的的政策性表达，但是由于教育方针往往是一个国家教育工作总的要求，所以它还特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。()

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