更多“美育是培养学生正确的审美观、发展他们的鉴赏美、创造美的能力,…”相关的问题
第1题
思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。()
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第2题
美育通过音乐、美术、文学教育和其他各种审美活动,充实学生的精神生活,丰富学生的审美情感,培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力,引导学生初步掌握一种艺术活动技能。()
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第3题
把记忆分为形象记忆,逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆的依据是记忆的内容,而不是记忆保持时间的长短。()
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第4题
根据记忆保持时间长短的不同,我们可以把记忆分成瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。()
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第5题
“君子欲化民成俗,其必由学乎”;“古之王者,建国君民,教学为先”。这些观点体现了社会本位论的教育目的观。()
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第6题
德育过程影响品德形成过程,品德的形成需要德育来促成。()
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第7题
动物界所谓的教育现象只是动物的一种生存本能。()
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第8题
教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,称德育。()
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第9题
处于不同概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。()
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第10题
注意转移是指个体根据新的任务,主动的从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动上去。()
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