更多“处于不同概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。()”相关的问题
第1题
注意转移是指个体根据新的任务,主动的从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动上去。()
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第2题
形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是具体运算阶段。()
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第3题
在《大教学论》中,捷克提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度地评价了教师的职业,强调了教师的作用。()
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第4题
从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致。()
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第5题
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了定势。()
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第6题
注意分散是由于个体劳累或其他因素,导致的注意力无法集中的现象,是被动而消极的,是需要我们采取措施加以控制的。()
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第7题
教育的目的在于影响和促进人的发展,培养人的实践意识和实践能力,是否有目的地培养人的确是教育活动与其他社会活动的根本区别。()
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第8题
教育是一种有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。()
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第9题
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。()
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第10题
教育是人类所独有的社会现象,教育是有意识有目的自觉地对受教育者进行培养的过程。()
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