题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
以下关于教学评价的说法不正确的是（)
A、通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况
B、教师通过习题进行的评价不是总结性评价
C、教师的课堂点评属于定量评价
D、教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况
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A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、结果性评价
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第1题
医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检查。教学工作也一样，了解导致学生成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生的不足和“病症”，帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。上述体现了教学评价中的( )
第4题
学生在课堂活动中表现良好，就可以获得一颗星星，出现不良行为，扣取一颗星星，一个星期或一个月结算一次，星星数量达到了实现约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许参加喜欢的活动，体现了课堂管理的( )
A、放任模式
B、教导模式
C、矫正模式
D、权威模式
第7题
争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是()
A、引起注意，成为大家关注的焦点
B、显示力量，成为团体中的领导者
C、寻求报复、平衡先前冲突中的成败
D、试图逃避，竭力避免可能失败
第8题
按照心理学的观点，人的行为都是由一定动机支配的，动机产生于人的需要，当评价过程中被评价者的某些需要不但得不到满足，反而会给他们带来不便时，便会产生不愿意参加评价的障碍心理，因此，从评价对人心理影响的角度考虑，评价可分为( )
A、相对评价
B、正评价
C、绝对评价
D、负评价
第10题
为了最大限度地发挥教学环境的正向功能和降低负向功能，实现教学环境的最优化，必须对教学环境进行必要的调节控制，一般来说，需要考虑()
A、外部环境的变化
B、学校培养目标
C、学生身心发展的特点
D、教学情景要求
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