题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种（)的观念。
A.“我太笨了”
B.“我不够努力”
C.“问题太难”
D.“我运气不佳”
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A、独立联系
B、小组讨论
C、指导学生练习
D、日常复习
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第2题
争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是()
A、引起注意，成为大家关注的焦点
B、显示力量，成为团体中的领导者
C、寻求报复、平衡先前冲突中的成败
D、试图逃避，竭力避免可能失败
第3题
按照心理学的观点，人的行为都是由一定动机支配的，动机产生于人的需要，当评价过程中被评价者的某些需要不但得不到满足，反而会给他们带来不便时，便会产生不愿意参加评价的障碍心理，因此，从评价对人心理影响的角度考虑，评价可分为( )
A、相对评价
B、正评价
C、绝对评价
D、负评价
第5题
为了最大限度地发挥教学环境的正向功能和降低负向功能，实现教学环境的最优化，必须对教学环境进行必要的调节控制，一般来说，需要考虑()
A、外部环境的变化
B、学校培养目标
C、学生身心发展的特点
D、教学情景要求
第8题
下列有助于提升教师教学执行力的是()
A、课程整体设计方面，做到“脑中有纲”
B、对待学生方面，做到“目中有人”
C、教学方法方面，做到“手中有法”
D、教材把握方面，做到“脑中有书”
第9题
教学反思是教师对教育教学实践的再认识，再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思，下列属于教学反思内容的是()
A、需要教给学生哪些关键概念、结论和事实
B、哪些因素可能需要特别关注
C、哪里因素可能会影响教学效果
D、根据学生反馈对教学计划的修改和调整
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