改善精神分裂症预后的措施有

A、肾脏疾病的影响

B、钠摄入减少

C、合并咖啡因

D、年老体弱

E、合并茶碱

A、是指情感高涨与低落反复交替出现

B、情感高涨与低落均不符合躁狂或抑郁发作时的诊断标准

C、情感高涨与低落均应符合躁狂或抑郁发作时的诊断标准

D、轻度躁狂发作时表现为愉悦、活跃和积极；转变为抑郁后，不再乐观自信，而成为痛苦的“失败者”

E、间歇期心境正常或相对正常，间歇时间可长达数月

A、精神分裂症

B、感染中毒性精神障碍

C、癫痫性精神障碍

D、流行性脑炎

E、颅脑外伤所致精神障碍

A、人格指个体在日常生活中所表现出的总的情绪和行为特征

B、有些人格障碍与精神障碍的关系十分密切

C、人格障碍本身就是一种精神障碍

D、个体的人格特征是相对稳定的并可预测

E、人格不健全的人易患精神疾病

用于表达要求，如"要吃饭"、"妈妈走"，不会进行简单的交流，不会和其他小朋友玩，不会玩玩具。吃饭、大小便不能完全自理。需要家人协助。勉强呆在幼儿园?老师反映患儿什么都学不会，且手脚总动个不停，注意不集中，上课时满地跑，有时用头撞墙。查体:患者眼眶距宽，两服外角上斜，内眦赘皮，鼻粱低，通贯掌。精神状况检蠢,患儿在诊室里手脚动个不停。只会从1数到3，不认识颜色,会用积木搭4层塔，对部分指令不理解，会讲简单的词．不时傻笑，晤谈闻突发冲动，用头撞墙。此患儿需要考虑以下哪些诊断A、儿童孤独痘

B、脆性X染色体综合征

C、儿童脑器质性精神障碍

D、Turner综合征

E、苯丙酮尿症

F、精神分裂痖

G、Down综合征

H、Asperger合征

你认为此患儿存在哪些精神症状A、智能低下

B、全面性痴呆

C、不协调性精神运动性兴奋

D、注意不集中

E、刻板行为

F、幻听

若具体分型，你认为此患儿的诊断最可能是以下哪项A、苯丙酮尿症

B、Down综合征

C、脆性X综合征

D、Turner综合征

E、地方性克汀病

F、Klinefelter综合征

若此患儿做染色体筛查，你估计结果最可能是A、47．XXY

B、45，X0

C、48．XXXY

D、49．XXXXY

E、47，XX，+21

F、47．XYY

你认为此患儿主要疾病的严重程度最可能是A、轻度

B、中度

C、重度

D、极重度

E、介于重度和极重度之间

F、边缘状态

如予测查智力，你预计此患儿的智商可能为A、70以上

B、50～69

C、35～49

D、20～34

E、20以下

F、100以上

此患儿主要的治疗方法包括哪些A、教育训练

B、心理治疗

C、行为治疗

D、调整饮食

E、抗癫痫药物治疗

F、药物治疗

以下哪些药物不适用于此患儿A、可乐定贴片

B、哌甲酯

C、西酞普兰

D、哌甲酯控释剂

E、利培酮

F、盐酸帕罗西汀

若利培酮用至3mg／d治疗3周，患儿冲动自伤行为消失，但出现四肢肌张力高、面部表情呆板，可考虑A、药物加量

B、药物停用

C、加用盐酸苯海索

D、加用普萘洛尔

E、继续观察

F、适当减少利培酮剂量，如2mg／d

A、心血管系统不良反应

B、血液系统不良反应

C、神经精神方面不良反应

D、抗胆碱能系统不良反应

E、变态反应

A、提高诊断一致性

B、便于医师或研究者之间的相互交流

C、能为不同理论学派的医师和研究者所接受

D、便于科研的病例选择

E、便于建立有中国特色的精神医学模式

是反复查核对，尤其是不容许自己有一点差错，否则便焦躁不安、甚至失眠。她总对别人做的事不放心，坚持要求他人严格按自己的方式行事，凡事都要亲力亲为，往往忙得不可开交却效果不佳。由于过分看重工作成效而不顾乐趣和人际关系，因而同事关系不好。两个月前，患者工作中出现错误，被领导批评，逐渐出现情绪低落、食欲下降、失眠，经常哭泣，有消极想法。以上资料提示患者还可能存在哪些性格特点A、暗示性强，容易受外界影响

B、人际关系强烈而时好时坏

C、犹豫不决，往往避免作出决定

D、完美主义倾向

E、过分迂腐，缺乏创新和冒险精神

F、几乎没有能体验到愉快的活动

G、对细节、规则、秩序过分关注

目前需要考虑的诊断有A、恐惧症

B、分裂样精神病

C、焦虑型人格障碍

D、焦虑症

E、强迫型人格障碍

F、抑郁症

G、强迫症

针对此患者，治疗上可考虑哪些措施A、抗抑郁药物

B、抗焦虑药

C、抗精神病药物

D、情绪稳定剂

E、电休克治疗

F、行为矫正

G、认知疗法

A、不包括轻躁狂发作

B、既有抑郁发作又有躁狂或轻躁狂发作

C、无抑郁和躁狂同时存在的混合发作形式

D、抑郁和躁狂发作可反复循环

E、抑郁和躁狂发作可交替出现

A、易于通过血．脑脊液屏障

B、多数是亲水性化合物

C、多数与血浆蛋白结合率低

D、一般1～2次／日给药

E、剂量个体化原则