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[判断题]

埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，学龄期是6～11岁，本阶段的发展任务是培养勤奋感。（)

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第1题

场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。()

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第2题

人格也被称为个性，是指构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，标志着一个人的独特性。()

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第3题

不同的遗传环境、生存及教育环境造就了各自独特的心理特点。所谓“人心不同，各如其面”，是指人格的独特性。()

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第4题

教师课堂教学任务的完成主要依赖于学生的有意注意。 ()

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第5题

兴趣一指一个人经常趋向于某种事物，力求认识、参与某种活动，并具有积极情结色彩的心理倾向;而知觉一是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 ()

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第6题

画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。()

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第7题

强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 ()

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第8题

教师可通过制造“刺激物”激发学生兴趣，将学生的无意注意转化为有意注意，从而增强教学效果。 ()

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第9题

1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论.即概括化理论。()

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第10题

考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 ()

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