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[主观题]

梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为,儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于情景与教育。()

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第1题

群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致性,并为学生的课堂行为规定了方向和范围。

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第2题

形象思维是借助头脑中的表象进行思维的一种形式。()

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第3题

生理自我基本成熟的时间在3岁左右。()

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第4题

课外活动是指学校在课堂教学任务之外,利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。()

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第5题

个性是指个体在社会活动中,经常表现出来的决定个体的外显行为和内隐行为,并使其与他人的行为

有稳定区别的综合心理特征。()

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第6题

内部动机是指个体对学习任务本身的兴趣所引起的动机,是与自我奖励相联系的,外部动机往往与外部

奖励,如奖励、避免惩罚有联系。()

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第7题

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()

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第8题

在教师专业发展的成熟阶段,教师已经成为一个专业工作人员,能够对教育问题做出反省性思考,总结

经验和教训,以利于自己以后的教育教学。()

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第9题

“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现

象。()

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第10题

所谓“变式”,就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化。()

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