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[单选题]

将人格结构分为本我、自我、超我的心理学家是()

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.杜威

D.格赛尔

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第1题

神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是()A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化

神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是()

A.黏合

B.夸张

C.拟人化

D.典型化

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第2题

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为()A.前摄抑制B.中摄抑制C.间接抑制D.后摄

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用称为()

A.前摄抑制

B.中摄抑制

C.间接抑制

D.后摄抑制

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第3题

由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()A.联觉B.感觉后像C.感觉适应D.感觉对

由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()

A.联觉

B.感觉后像

C.感觉适应

D.感觉对比

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第4题

学校、家庭、社会三结合教育中,占主导地位的是()A.自我教育B.社会教育C.家庭教育D.学校教育

学校、家庭、社会三结合教育中,占主导地位的是()

A.自我教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.学校教育

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第5题

教师职业道德的核心是()A.热爱教育事业B.关爱学生C.团结协作D.为人师表

教师职业道德的核心是()

A.热爱教育事业

B.关爱学生

C.团结协作

D.为人师表

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第6题

下列文学常识正确的选项是( )。A、《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》,作者笛福,英国小说家B、《社戏》,

下列文学常识正确的选项是( )。

A、《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》,作者笛福,英国小说家

B、《社戏》,作者鲁迅,选自《呐喊》

C、《最后一课》,作者英国小说家都德

D、《艰难的国运和雄健的国民》,作者李大钊,其诗文为“革命史上的丰碑”

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第7题

下列文学常识,说法正确的选项是( )。A、欧美三大短篇小说家:莫泊桑、契诃夫、马克吐温B、诗句“各领

下列文学常识,说法正确的选项是( )。

A、欧美三大短篇小说家:莫泊桑、契诃夫、马克吐温

B、诗句“各领风骚数百年”中的“风骚”指的是《诗经》和《楚辞》

C、乐府双璧:《木兰诗》和《孔雀东南飞》

D、中国小说四大名著:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

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第8题

汽车销售员乔?吉拉德的推销方式有点与众不同,他会做一些在别人看来费力不讨好的事。例如,他的万

多名顾客每个月都会收到他寄来的问候卡,上面永远只有这样一句话:“我喜欢你。”除此之外,别无他语,也别无他物。这样一种不可思议的方法帮助乔平均每天卖出5辆车,创造出连续2年销售第一的奇迹,被吉尼斯世界纪录称为“世界上最了不起的卖车人”。乔?吉拉德运用的最独特销售“秘诀”是()。

A、细节决定成败

B、莫以善小而不为

C、喜欢可以引起喜欢

D、千里之行,始于足下

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第9题

刚参加工作的瞿老师,承担高中一年级的英语教学,第一次上课时,瞿老师正在用英语做自我介绍,其他同

学都在认真的听,唯独做在第一排的一个男生没有抬头,瞿老师注意到他正在看一本英文小说,她虽有些不快,但也未多想,就开始教学,瞿老师朗读课文的时候,发现那个男生根本就没有把课本拿出来,“要不要提醒他呢?”邵老师一分神,结果读错了一个单词。“切!”那个男生发出了不屑的声音,瞿老师感觉特别尴尬,上课也没了状态。课后,邵老师从别的老师那里了解到,这个男生叫高奇,曾经因父母工作的关系在国外上了几年学,英语水平已经很高了。

瞿老师向有经验的老师请教,并主动找到高奇交流,瞿老师了解到高奇非常喜欢外国文学,于是,瞿老师找来许多最新原版英文书籍,认真阅读、思考,并利用课外时间与高奇交流心得,渐渐地,高奇也喜欢主动找邵老师交流,瞿老师让高奇担任班级英语课代表,还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验,一段时间后,瞿老师发现,高奇不仅在课堂上积极发言,还主动带领其他同学一起学习,整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。

问:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析瞿老师的教育行为。

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第10题

二战后,英围建立“从摇篮到坟墓”的保障制度;法国“为大众提供基本生活保障”;联邦德国社会保障制度

耗资几乎占国民生产总值的三分之一。资本主义国家不同程度地推行社会福利政策,其主要目的是( )。

A.刺激礼会消费

B.缓和社会矛盾

C.改善劳资关系

D.美化政府形象

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