以语言传递为主的助听器选配实习带教的教学形式，包括()。

A.以语言传递为主的教学形式

B.直观演示的教学形式

C.实际训练的教学形式

D.情境陶冶的教学形式

E.模拟考核的教学形式

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.实验法

E.实习法

A.演示法

B.谈话法

C.参观法

D.实验法

E.读书指导法

A.最大声输出

B.声增益

C.谐波失真

D.频率范围

E.等效输入噪声

在助听器选配实习带教方法中，()是教师通过口头语言向学员描述情况、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。

A.课堂讲授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.分组讨论法

E.示范操作法

A.听力图结果

B.听障者年龄

C.听障者经济情况

D.耳镜检查结果

E.心理需求

A.各式助听器所具有的功能(如方向性功能、学习功能、蓝牙功能等)

B.助听器性能测试仪器的操作方法

C.助听器每项功能的适用人群和环境范围

D.助听器每项功能达到的效果

E.助听器每项功能的使用方法

在助听器选配实习带教方法中，()要求教师严格按照讲义规范操作，不得有误，示范几乎是一个单向传授的过程，因此不以学员提问为主。

A.课堂讲授法

B.示范操作法

C.角色扮演法

D.分组讨论法

E.案例分析法

A.助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等)

B.助听器各参数调节的方法

C.助听器性能测试仪器的校准

D.助听器性能测试仪器的操作方法

E.助听器各项性能指标的正常值及意义

在助听器选配实习带教方法中，课堂讲授法的第二步是()，即举例、说明主题与要点。

A.讲述

B.讲演

C.讲解

D.讲读

E.讲操