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简述皮亚杰的儿童认知发展阶段论。

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第1题

幼儿入园后体检应( )。A.每月一次B.每三个月一次C.半年一次D.每年一次

幼儿入园后体检应( )。

A.每月一次

B.每三个月一次

C.半年一次

D.每年一次

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第2题

教师为了更好地了解和获得每位幼儿在活动中的发展状况,及时调整教育策略,以最大限度支持和满足每

位幼儿发展的需要,应更多的采用( )。

A.形成性评价

B.个体评价

C.总结性评价

D.内部评价

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第3题

毛毛对小朋友说:“昨天我爸爸妈妈带我去动物园玩了”,但事实其实是,毛毛的爸爸妈妈打算带毛毛去一

次动物园,毛毛的这种行为属于( )。

A.分不清事实和想象的说谎

B.夸耀式的说谎

C.掩盖式的说谎

D.模仿式的说谎

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第4题

幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。A.日常生活,游戏B.日常教学

幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

A.日常生活,游戏

B.日常教学,游戏

C.一日生活,日常教学

D.区域活动,生活

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第5题

幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异,当教师把圆形、三角形、长方形、菱形这四种图形摆在幼儿面前

时。一般来说,幼儿对它们的辨别程度由易到难的顺序是( )。

A.菱形—长方形—三角形—圆形

B.菱形—三角形—圆形—长方形

C.圆形—菱形—长方形—三角形

D.圆形—长方形—三角形—菱形

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第6题

请以“交通工具”为主题,为幼儿园大班设计一个科学活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动

过程、活动延伸。

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第7题

材料:在实施课程计划时,大班的王老师并没有像其他教师那样在制定课程目标时完全照搬,而是根据自

己本班幼儿的成长档案及阶段测评对他们的发展有一个初级的了解,然后再根据整体情况制定课程目标。

结合材料,试分析:

(1)本案例体现了幼儿园课程目标制定的什么原则?

(2)如何了解并实施这一原则?

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第8题

建立和谐的师幼关系,教师要做到哪些方面?

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第9题

“教学有法,教无定法”体现了老师劳动的( )。A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性

“教学有法,教无定法”体现了老师劳动的( )。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

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第10题

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是( )。A.

郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是( )。

A.环境创设的能力

B.随机教育的能力

C.教学反思的能力

D.教学生成的能力

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