在一节美术活动上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：

下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。

请从职业理念的角度分析教师的做法是否正确，为什么？

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更多“在一节美术活动上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画…”相关的问题

第1题

在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。
[问题1][简答题]
请分析该教师的做法是否正确，为什么

[问题1][简答题]

请分析该教师的做法是否正确，为什么

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第2题

在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱、乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。请分析该教师的做法是否正确，为什么

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第3题

在一节美术课上，老师让大家把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面

我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，看了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。

请运用儿童观评析该教师的行为。

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第4题

在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的一片区域说：“下

面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。”这时．坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，环顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。老师的做法（）。

A.正确，老师在教学中指定幼儿来展示作品．可以促进此幼儿的发展

B.错误，老师的做法违背了素质教育中面向全体学生的要求

C.正确，老师通过合理的方式来维护课堂秩序

D.错误，老师的做法不利于小文和青青形成良好的同伴关系

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第5题

海口市第二十五小学一年级的一节语文课上，欧老师在讲《大海睡了》。开始的时候她教学生们认识生字、生词，学会那些字词的写法；当看到学生们都无精打采时，她便停下来放一段音乐，并教他们做韵律操；看到学生们个个都活跃起来之后才又继续上课，让他们有感情地朗读课文，仔细品味诗中的意蕴；最后欧老师把这首诗编为歌曲来唱，自己用手风琴来给学生们伴奏，取得了很好的效果。材料1的合理思想和局限性是什么？

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第6题

某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。（)

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第7题

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第8题

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第9题

美术课后小结时不一定是老师主讲，可以让学生自己展示作业并讲评（）

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