A.分层设计
B.主题设计
C.模块设计
D.单元设计
第1题
对教师而言,对课程文本的解读是课程实施的基础。()
第2题
学校课程的设计类型包括()
A.课程实施
B.课程改编
C.课程选择
D.课程创造
第3题
课程资源开发和创造的主体是()
A.学生
B.教师
C.学校
D.校长
第4题
预设性课程通常是在特定教育情境下,由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。()
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