由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是A、8～9岁B、9～10岁C、10～11岁D、12～15岁E、15～18岁

关于心理治疗不正确的说法为

A、心理治疗作为一套知识和技术体系，本身也是文化的一部分

B、心理治疗的研究内容包括文化在内

C、心理治疗的文化问题指的是病人方面的文化背景

D、治疗师的文化背景影响其认知、情感和行为，进而影响治疗关系和过程

E、对病人的观察会受到治疗师自身生活经历和价值观的影响

关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒

A、①②③

B、①③⑤

C、②③⑤

D、②④⑤

E、②③④

根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是

A、负强化

B、惩罚

C、忽视

D、逐渐减少强化

E、部分强化

能会认为小江行为的主导动力为

A、本我

B、自我

C、超我

D、自我实现

E、追求超越

一个5个月的婴儿玩皮球时，皮球滚到了床底下，他觉得皮球是

A、看不见了

B、不存在了

C、跑了

D、找不见了

E、被藏起来了

俄狄蒲斯情结出现在

A、口唇期

B、肛门期

C、生殖器期

D、潜伏期

E、青春期

下列不属于引起随意注意的原因的是

A、对人格的依从性

B、对过去经验的依从性

C、对活动组织的依从性

D、注意目的与任务的依从性

E、对刺激物新异性的依从性

弗洛伊德认为，心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是

A、彻底遏制本我的欲求

B、全面满足本我的欲求

C、适当满足本我的欲求

D、完全遵从自我的现实原则

E、完全遵从超我的道德原则

以下哪项不属于亲和动机的作用

A、满足个体某些社会性需要

B、获得信息

C、减轻心理压力

D、提高抱负水平

E、亲和可使个体避免窘境

角色采择是指

A、按照个体与他人的关系的规律不断调整自己的行为

B、按照别人的期望不断调节自己的行为与塑造自己

C、按照社会角色的一般模式对人的态度行为提出要求

D、态度或行为偏离了角色期望

E、许多角色集于一身