题目内容
（请给出正确答案）
A.不同时期的范畴体系不同
B.不同时期人们的认识不同但范畴相同
C.不同时期人们的认识相同但范畴不同
D.不同时期人们对这些范畴的理解不同
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第1题
《中小学班主任工作规定》中关于班主任配备与选聘的要求，正确的是( )。
A．中小学每个班级应当配备一名班主任和一名副班主任
B．聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上
C．初次担任班主任的，符合选聘条件后学校即可聘用
D．班主任应该热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
第2题
伊伏特逊等人的系统观察研究表明，较为有效的管理者与较为无效的管理者在一些重要教学行为上是有区别的，有效的教师( )。
关于中年教师职业危机的成因，下列表述正确的是( )。
A．在较长时间的教学中，中年教师大多形成了相对固定的教学策略，教育理念和教学技能相对固化，较难适应层出不穷的教育思想和信息化时代的要求
B．中年教师是学校各项工作的骨干力量，承担了学校内的所有管理职务，一定的管理权限及资历使中年教师产生优越感，忽视了自身教育教学水平的提高
C．绝大多数中年教师有着沉重的工作和生活压力，对各项改革和创新十分抵触，仅仅满足于完成本职工作，不愿参与教育创新
D．各地教育行政部门和各级各类学校高度重视对青年教师的岗位知识和技能培训，为青年教师提供了迅速提高教育教学素养的渠道和机会
第4题
参加培训。第三，要求教师多撰写论文。他为每个教师指定了公开课发表论文的数量，并定期检查结果。按照陈校长的策略，一年之内学校申报了十几项课题，开展了十几次讲座和报告，教师也发表了几篇文章。但在年终调查时，教师对陈校长的教育研究策略并不感兴趣，有的教师甚至直言不讳地说陈校长工作没有重点，增加了教师的工作负担。这个案列带给我们的启示有( )。
A．教学与研究是相互对立的，加强研究势必会影响教学
B．教学研究管理就是组织课题研究、开展课题培训、发表文章
C．教学研究应当源于教师对教学生活的理性思考，这种思考不应成为客观上教师必须做研究的压力
D．教学研究管理要从教师教学的内在需要出发，为教师创造教研与教学融为一体的条件
第6题
高等学历教育分为( )。
A．专科教育和本科教育
B．本科教育和研究生教育
C．专科教育、本科教育和研究生教育
D．高中教育、专科教育、本科教育和研究生教育
第7题
下列关于教育法律规范的说法，错误的是( )。
A．教育法律规范是教育法各种规范性文件的全部内容
B．教育法律规范要用教育法条文来表现
C．教育法律规范是属概念，包含在教育法概念的外延之中
D．教育法律规范是一种特指的行为规范，而不是行为规范的“总和”
第8题
下列关于有效测验的四个必要条件的说法中，错误的是( )。
A．任何测验都不可避免的产生误差
B．所编制的测验信度越小，其效度也就越低
C．测验试题的难度必须适当，一般以难度系数0．3～0．8为宜
D．信度是对测验的准确性程度的估计，而效度则是对测验的一致性的评估
第9题
某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是( )。
A．道德感
B．权威感
C．归属感
D．理智感
第10题
勉强作答，反应也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种( )的课堂气氛。
A．对抗
B．积极
C．失控
D．消极
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