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[主观题]

所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种身心和谐发展的个性。（)

所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种身心和谐发展的个性。()

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第1题

学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体。()

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第2题

上好体育课是实现学校体育目标的基本途径仅靠体育课堂和课外活动就能完成教学目标。()

参考答案：错误

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第3题

课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操(早锻炼)、课间操(课间活动)、群

众性的体育锻炼、课外运动训练与课余体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏、冬令营等形式的体育活动。()

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第4题

由于学生身体形态发育具有不平衡性，身高增长的速度相对要比体重快，因此存在身长体轻的特点。()

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第5题

根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增

长期、稳定期和下降期。()

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第6题

学校体育目的涉及的是既定的体育过程，是整个体育，甚至是整个教育追求的最终结果。()

参考答案：错误

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第7题

学校体育工作与卫生保健工作是促进和保证学生身心健康成长的不可分割的两个方面，必须统筹安排，

紧密结合起来进行。()

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第8题

体验性目标或表现性目标指向无需结果化或难以结果化的体育课程教学锻炼训练竞赛等目标。()

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第9题

“普遍性目标”的取向是建立在一般意识形态或社会政治需要的基础上，表现为具有某种哲学或伦理学

倾向的特殊教育宗旨或原则。()

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第10题

体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些功能，弱化或忽

视某些功能。()

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