()是指在确定课程目标的过程中，参考过去的课程目标和其他国家的课程目标，并根据本国国情和教育状况，确定符合本国情况的课程目标。

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.课程评价

是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。

A．课程目标

B．课程内容

C．课程评价

D．课程空间

A.课程目标

B.课程内容

C.课程评价

D.课程空间

A.课程评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式

A.体育课程

B.体育课程设计

C.体育课程目标

D.体育课程实施

A.确定课程目标

B.确定课程计划

C.制定课程标准

D.编写教科书

A.课程内容

B.课程计划

C.课程目标

D.课程实施

A.明确研学课程目标制定的依据

B.分析研学课程资源特色

C.掌握研学课程主题命名的方法

D.查找课程资源

A.确定培训课程目标

B.进行培训需求分析

C.进行课程整体设计

D.确定培训课程的目的

A.课程计划

B.教科书

C.课程标准

D.课程目标