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[主观题]

支月英努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动态平衡教学法。她教孩子们读书识字、唱歌跳舞

，认识大千世界。()

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第1题

斯皮罗认为适合高级学习的教学方法是（）。

A.自上而下的教学

B.随机通达教学

C.支架式教学

D.抛锚式教学

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第2题

好的教学方法应该能够适合任何教学情境。（)

好的教学方法应该能够适合任何教学情境。()

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第3题

19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家200多公里、离乡镇45公里、海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。冬去春来，寒来暑往，支月英用自己()的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的教师。

A.26年

B.36年

C.46年

D.56年

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第4题

建构主义教学模式和教学方法是（）

A.支架式教学

B.抛锚式教学（情景教学）

C.随机进入教学

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第5题

建构主义教学方法有哪些？

A.抛锚式教学

B.支架式教学

C.随机访问教学

D.非指导性教学

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第6题

建构主义的教学方法中没有（）

A.启发式教学

B.支架式教学

C.情境性教学

D.随机进入教学

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第7题

选择设计教学方法的依据是()

A.教学的目标要求来设计教学方法

B.教学的内容特点来设计教学方

C.教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律

D.教学方法的设计要适合课的类型

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第8题

历史教学方法的设计，实质上只是根据不同的教学目标对已有教学方法进行优化组合或发展创新，从

而使用最适当、最有效地教学方法进行教学的过程。()

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第9题

好的教学方法应该能够适合任何教学情境（）

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第10题

建构主义理论提倡的教学方法包括()。

A.随机通达教学

B.启发式教

C.抛锚式教学

D.支架式教学

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