作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记，这种

作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的

看、思、记的一种方法叫做 （）

A.观察

B.研究

C.总结

D.评价

A.非参与式观察

B.非结构式观察

C.间接观察

D.结构性观察

A.是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作

B.是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释

C.是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

D.教师之间对日常教学活动的互相叙述和评论

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。()

A.非参与式观察

B.非结构性观察

C.间接观察

D.结构性观察

A.教师在教学活动之前，必须学习和研究教材

B.教师要不断地学习，更新自己的知识结构

C.教师必须积极开展科学研究活动

D.教师要研究学生家长的心理状态

A.教师作为教育教学实践者的地位为教师作为研究者提供了客观上的可能

B.教育发展所面临的机遇和挑战也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机

C.教师们具有教育研究的理论、方法与技巧等方面的基本训练

D.许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进