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[主观题]

某实验,有两个自变量A和B,其中A因素共有三类,B因素也有三类。交叉分组后共得到九种实验处理,每个

处理中有两名被试。实验结束时对他们进行测试,最后获得的数据是反应时间。经过数据分析后,得到如下的结果分析表。

某实验,有两个自变量A和B,其中A因素共有三类,B因素也有三类。交叉分组后共得到九种实验处理,每个处请问: (1)请将上表中空白的地方补充完整。(精确到小数点后两位) (2)指出该数据分析的统计方法,检验了哪些效应,结果是否显著。 (下面是附表)

某实验,有两个自变量A和B,其中A因素共有三类,B因素也有三类。交叉分组后共得到九种实验处理,每个处

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第1题

一般而言,2x2的实验设计指的是?

A.实验有两个自变量/因素,每个自变量有2个水平

B.实验有两个自变量/因素,每个自变量招募两名被试

C.实验分为两个子实验,每个子实验有两个步骤

D.实验分为两个阶段,每个子阶段有两个步骤

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第2题

多因素实验是指在同一个实验中需要操纵两个或两个以上的自变量的实验。()

多因素实验是指在同一个实验中需要操纵两个或两个以上的自变量的实验。()

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第3题

因素设计是指在同一个实验设计中,最多同时考虑两个实验因素(自变量)的设计。()

因素设计是指在同一个实验设计中,最多同时考虑两个实验因素(自变量)的设计。()

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第4题

要做一个真实验,必须至少有一个因变量和()

A.两个自变量,每个有两个水平

B.一个自变量,至少两个水平

C.两个自变量,每个至少一个水平

D.一个自变量,至少一个水平

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第5题

实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。()
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第6题

一项实验中至少要有两个变量:自变量和因变量。()

一项实验中至少要有两个变量:自变量和因变量。()

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第7题

多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量的实验,它具有的优点有()

A.效率高

B.实验控制较好

C.实验操作更简易

D.可以获得交互作用

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第8题

多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()

A.两种自变量,每种自变量有一个层次

B. 三种自变量,每种自变量有一个层次

C. 两种自变量,每种自变量有两个层次

D. 三种自变量,每种自变量有两个层次

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第9题

一项实验考察了物质强化和精神强化两种强化方式对儿童学习动机的影响,该实验()

A.有2个自变量

B.有3个研究变量

C.自变量有2个水平

D.自变量有2个因素

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第10题

多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()

A.两种自变量,每种自变量有一个层次

B.三种自变量,每种自变量有一个层次

C.两种自变量,每种自变量有两个层次

D.三种自变量,每种自变量有两个层次

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