一项实验考察了物质强化和精神强化两种强化方式对儿童学习动机的影响，该实验（）

A.负强化

B.精神强化

C.正强化

D.物质强化

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.过程强化

A.强化道德品行考察

B.突出政治标准，注重了解政治理论学习情况

C.强化专业素养考察

D.深入考察专业素养

A.A.食品原有成分中某种物质的含量已达到营养强化剂最低标准1/2者，不应再进行强化

B.B.食品原有成分中某种物质的含量已达到营养强化剂最低标准2/3者，不应再进行强化

C.C.食品在强化过程中，强化剂可以转化成其他物质

D.D.添加营养强化剂后，可能影响该食品中其他成分的及该食品的色、香、味等感观性状

E.E.作为营养强化食品，为了突出效果，可以进行夸大宣传

A.自然强化物和人为近似强化物

B.积极强化和消极强化

C.正强化和负强化

D.强化和惩罚

A.轻微强化、轻度强化、中度强化、明显强化

B.轻度强化、中度强化、明显强化

C.轻度强化、明显强化

D.均匀强化、不均匀强化

E.低密度强化、高密度强化

A.情感强化

B.内心强化

C.行为强化

D.心理强化

A.直接强化

B.替代性强

C.自我强化

D.负强化

A.动机

B.成果

C.迁移

D.强化

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消除