题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师在上“爱护植被、绿化祖国”一课前，安排学生课前通过收集报纸、纪录片等上有关环境被污染，绿色植
被被破坏的资料，通过这样的活动可以帮助学生很好的理解所学内容。这利用的课程资源是（）。
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第1题
教师在上“爱护植被、绿化祖国”一课前．安排学生课前通过收集报纸、纪录片等有关环境被污染。绿色植被被破坏的资料，通过这样的活动可以帮助学生很好地理解所学内容。这利用的课程资源是（）
第2题
材料： 某教师关于“爱护植被，绿化祖国”的教学设计思路如下： 首先简介我国主要的植被类型及我国植
材料：
某教师关于“爱护植被，绿化祖国”的教学设计思路如下：
首先简介我国主要的植被类型及我国植被面临的主要问题。再介绍植被保护的相关知识。课后活动“森林可以减缓气候变化”通过介绍森林对气候调节的作用，加强学生对知识的理解，使学生将课堂所学的科学知识、技术运用到实际的生产实践中。
问题：
（1）上述内容属于哪种教学策略？（6分）
（2）说明如何优化该教学策略。（14分）
第3题
上在线课老师们要做哪些课前准备（）
A.教学案和课后练习在前一天上传到学大网校
B.教师第一次上在线课不需要做设备测试
C.上课所用课件在上课前一个小时之内上传到学大网校
D.给新生上课需要了解学生的基本信息
第5题
教师在上“生物对环境的适应和影响”一课前，先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料，以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是（）
A.教师资源
B.教材资源
C.学生资源
D.网络资源
第7题
关于课堂描述正确的是（〕（）
A.小班课的课后点评可以所有学生都一样
B.要注意上课氛围，加强互动，尤其是小班课对每位学生的互动
C.教师在上课前必须充分备课，保证教学质量
D.无论学员是否参加、了解考试，每个新学生首课都要介绍考试的题型、计分原则
E.首课不查看学生备注信息
第8题
以下哪种方法可以帮助教师建立感统课的课堂秩序（）
A.在上课前和学生讲清楚规则
B.在上课过程中，每个活动都有清晰的开始信号
C.奖励学生遵守课堂纪律的行为
D.惩罚学生不遵守课堂纪律的行为
第9题
某语文教师在上新课《蜡烛》一课前，向同学们问道：“看到题目你们会想到什么呢”等学生发表了看法后，教师再次问道：“这篇课文的蜡烛有什么作用又会有什么象征意义呢”这种导入新课的方式是（）
A.衔接导入法
B.情境导入法
C.设疑导入法
D.典故导入法
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