教师与幼儿之问的相互关系是影响教育效果的最重要的因素，这种关系可以从（)和（)两方面来看。

教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是()。

A.直接“教”的方式

B.间接“教”的方式

C.灌输的方式

D.“填鸭式”教育

班人、传播精神文明、()的历史使命。

在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。

A.1∶15～20

B.1∶20～25

C.1∶25～30

D.1∶30～35

幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动的()的特点。

A.纯真美好

B.教育效果的长期性

C.幼儿教师的劳动是精神生产

D.多重角色

幼儿的学习是否有意义，关键是()。

A.采用接受学习的方法

B.采用发现学习的方式

C.是否会学习

D.教师能否激发幼儿的主动性

能有效地提高幼儿认识、情感、意志和行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

A.复述法

B.故事法

C.讨论法

D.提问法

影响幼儿学习的内部因素主要有()。

A.智力因素

B.非智力因素

C.智力因素和非智力因素两方面

D.幼儿的身体状况