为了促进行为技能训练的行为泛化，角色扮演应该模拟学习者在实际生活中可能遇到的真实情景

A.自发行为 标记行为 奖励行为 重复训练 信号植入 信号辨别 环境泛化

B.自发行为 奖励行为 标记行为 重复训练 信号植入 信号辨别 环境泛化;

C.自发行为 标记行为 奖励行为 重复训练 信号辨别 信号植入 环境泛化

D.自发行为 标记行为 奖励行为 重复训练 信号植入 环境泛化 信号辨别

A.角色扮演训练

B.榜样和认知训练策略

C.移情训练

D.行为强化训练

A.角色扮演训练

B.行为强化训练

C.自我概念训练

D.同伴的榜样示范

E.父母的身体力行

A.角色扮演训练

B.行为强化训练

C.榜样示范

D.教师说教

A.社会技能示范与角色扮演

B.角色扮演和反馈评价

C.反馈评价和迁移训练

D.社会技能示范与反馈评价

A.增加个体技能

B.培养个体认知

C.促进群体形成

D.促使行为泛化

A.促进群体形成

B.增加个体技能

C.促使行为泛化

D.培养个体认知