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[主观题]

【简答题】针对大学生人际冲突可做如何应对? 对大学生进行冲突应对教育,使学生认识到冲突既是一种破坏性的力量,也是一种健康成长的动力。 进行冲突观教育帮助学生完成认识转变:从认为冲突具有暴力性、必须避免,到认为冲突具有必然性、应该接受,再到认为冲突具有创造性、必要时可以利用。 要对学生进行心理防御教育,提高学生自我情绪疏导和管理能力。 进行人际冲突对策教育,帮助学生根据冲突情境选择恰当的应对策略:一是根据问题定向应对和情感定向应对的具体情境,帮助学生把握各种适用方法;二是提高人际沟通能力、寻求达成合作能力、以中立的第三方身份调节冲突的能力。 学习具体对策:第一,无法接受的冲突并不代表永远无法解决,相信一切冲突都可以解决;第二,客观地了解冲突原因,具体地描述冲突;第三,向第三方核对自己对冲突的观念是否客观;第四,筛选出对双方都有益的解决办法;第五,尝试使用最佳方案、评估实现方案的实际效应,并按照维持双方良好关系的原则修正解决方案

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第1题

针对大学生人际冲突可做如何应对?
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第2题

大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。()

大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。()

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第3题

大学生人际冲突的主要原因。

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第4题

【简答题】针对大学生人际冲突可做如何应对? 对大学生进行冲突应对教育,使学生认识到冲突既是一种
破坏性的力量,也是一种健康成长的动力。 进行冲突观教育帮助学生完成认识转变:从认为冲突具有暴力性、必须避免,到认为冲突具有必然性、应该接受,再到认为冲突具有创造性、必要时可以利用。 要对学生进行心理防御教育,提高学生自我情绪疏导和管理能力。 进行人际冲突对策教育,帮助学生根据冲突情境选择恰当的应对策略:一是根据问题定向应对和情感定向应对的具体情境,帮助学生把握各种适用方法;二是提高人际沟通能力、寻求达成合作能力、以中立的第三方身份调节冲突的能力。 学习具体对策:第一,无法接受的冲突并不代表永远无法解决,相信一切冲突都可以解决;第二,客观地了解冲突原因,具体地描述冲突;第三,向第三方核对自己对冲突的观念是否客观;第四,筛选出对双方都有益的解决办法;第五,尝试使用最佳方案、评估实现方案的实际效应,并按照维持双方良好关系的原则修正解决方案。

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第5题

大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。

A.错误

B.正确

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第6题

如何管理和解决人际冲突?
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第7题

大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅()
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第8题

大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅()
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第9题

人际冲突在大学生中在所难免。以下关于冲突的描述不正确的是()

A.愤怒是人际冲突的一种表现形式

B.在冲突中承认愤怒、真诚的表达愤怒是正确的处理方式

C.用沉默的方式面对冲突于事无补

D.人际冲突不需要主动解决,时间可以化解一切

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第10题

造成大学生人际交往障碍的个体主观原因主要体现在()、人际印象、人际沟通、人际礼仪和技巧、解决人际冲突能力的局限性上。

A、A.人际交往方式

B、B.人际认知

C、C.人际技能

D、D.人际敏感度

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第11题

【简答题】当代大学生如何践行工匠精神,促进自身成长成才
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