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针对大学生人际冲突可做如何应对?

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第1题

【简答题】针对大学生人际冲突可做如何应对? 对大学生进行冲突应对教育,使学生认识到冲突既是一种破坏性的力量,也是一种健康成长的动力。 进行冲突观教育帮助学生完成认识转变:从认为冲突具有暴力性、必须避免,到认为冲突具有必然性、应该接受,再到认为冲突具有创造性、必要时可以利用。 要对学生进行心理防御教育,提高学生自我情绪疏导和管理能力。 进行人际冲突对策教育,帮助学生根据冲突情境选择恰当的应对策略:一
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第2题

“这世上怎么就有这种人啊,她真当自己就是全世界的中心。照顾她还成了我们的义务,天经地义的了。竟然还会有那样的家长!我当寝室长都快当得崩溃了!” 面对采访,某大学一个女生寝室长齐香萌(化名)同学忍不住激愤控诉。她抱怨,原本想为寝室多承担一些责任而选择担任寝室长的自己,如今却在这个位置上承受了过多的委屈,错综复杂的寝室关系和难以调和的寝室矛盾压得她快喘不过气来了。 前不久,复旦大学的寝室投毒案受到全社会的关注,之后南京航空航天大学一大学生因琐事被室友刺死继而令舆论哗然,而就在4月25日,安徽审计学院又出现了一起寝室血案,从清华大学的朱令铊中毒事件,到马加爵事件,再到如今的复旦大学寝室投毒案,中国高校接连出现“同室操戈”的寝室悲剧,不得不让人在震惊的同时感叹着“同窗共读,相煎何急!” 同窗共读的美好情谊自古传诵,为什么如今却沦落到“同学间感谢不杀之恩”的地步?大学生的寝室关系究竟应该如何处理?

人际冲突是一种人与人之间对立的态度,表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视,甚至是争斗关系。冲突的起因可能有如下情况( )。A.容忍力的降低

B.差异处理不良所造成的后果

C.彼此的竞争所造成的后果

D.对误会及传言等所产生的情绪压抑造成的后果

根据布瑞克和凯利的分类,下列属于关系原则或角色上冲突的是( )。A.两个人外出度假,对搭乘什么交通工具意见不一,一个想乘飞机,一个想乘火车

B.关于宿舍劳动分工,寝室长认为应该服从安排,而有同学认为寝室长应多为大家服务

C.周末,一方很喜欢找一大堆朋友来宿舍玩牌,另一方则喜欢单独待在宿舍,享受安宁

D.对于班上某同学是否够资格上党课,两种意见争论不休

有关人际冲突所造成的影响,说法正确的是( )。A.如果采用逃避方式处理冲突,则“眼不见心不烦”

B.“不打不相识”,冲突也有可能产生正面的影响

C.两个人的冲突可能发展成多边性的关系不和谐

D.就冲突本身而言无所谓好与坏,但处理方式上的不同则决定其积极消极的性质

在人际交往中,掌握好交往的尺度,采取积极措施尽量避免人际冲突的产生是非常重要的。避免人际冲突的积极措施包括( )。A.尽量避免争论

B.变直接批评、责怪和抱怨为间接的暗示和提醒

C.勇于承认自己的错误

D.批评从称赞和诚挚的感谢开始

处理人际冲突对我们多数人来说都是一个挑战,但如果在处理人际冲突的实践中遵循相应合理的原则,我们会在以后面对这类挑战的时候更从容一些,这些原则包括( )。A.控制好自己的情绪

B.当时当地解决冲突

C.就事论事,对事不对人

D.大事化小,小事化了

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第3题

结合实际谈谈如何提高和培养大学生的人际沟通能力?

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第4题

大学生如何建立良好的人际关系?
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第5题

大学生在人际交往中有那些心理障碍,应如何克服?
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第6题

什么样的大学生常常搞不好人际关系?

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第7题

大学生必须适应人际关系的变化。( )

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