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[单选题]
发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。
A.年龄适宜性
B.经济适宜性
C.体力适宜性
D.技术适宜性
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A.年龄适宜性
B.技术适宜性
C.经济适宜性
D.体力适宜性
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第5题
80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。（)
80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。()
第6题
全美幼儿教育学会于1987年颁布了（)的声明，首次明确阐述了该组织对“发展适宜性教育实践”的基本观点和实践方式。
A.《关于学前教育的公告》
B.《费舍教育法》
C.《适宜0-8岁儿童发展的教育实践》
D.《幼儿园保育及设备规程》
第8题
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研宄者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点（）
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
第9题
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者,是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿数师角色的观点（）
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
第11题
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（)
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
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