翻转课堂中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源

“翻转课堂”是一种让学生在课前以看视频等方式学习知识点、课堂上教师组织学生开展问题解决的教学组织形式，也即将课堂和课外的任务进行了“翻转”。按照TPACK原理，翻转课堂体现了哪一种整合

多选题：以下哪些教学方法是本课程倡导或要求的？ A.现场教学 B.课堂教学 C.翻转课堂 D.项目化教学

微课程教学法认为：传统教学学习知识主要在课堂，内化知识主要在课外；翻转课堂学习知识主要在课外，内化知识主要在课堂

翻转课堂表现为“课堂上在教室里讨论、答疑、做作业（或实验），课后在家里听看教师的视频讲解。”

6.宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动

宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚（贯彻）到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动

微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法，是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法

7.微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法，是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法

微课程教学法认为，翻转课堂就是“先学后教”

微课程教学法认为，翻转课堂必须超越“先学后教”

翻转课堂主要包括课前、课中、课后三大部分