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[主观题]
班级授课制为学生准备了统一的课程内容、教学进程表和教学评价标准，可以满足学生个性化学习的需要。
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第7题
班级授课制是将学生按_____和文化程度编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的课程内容和教学时数，根据课程表进行分科教学的一种教学组织形式。
A.入学时间
B.年龄
C.性别
D.成绩
第8题
下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及
下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
第9题
下列现象中，不能说明教育对社会发展起促进作用的是（）
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
第10题
小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处（）
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
第11题
下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D.学生发展指导制度促进了学生学业、生源、个性及社会性的发展
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