题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列单词的元音发音，哪个与众不同

A.eat

B.head

C.read (past tense)

D.weather

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更多“下列单词的元音发音，哪个与众不同”相关的问题

第1题

的幼儿对语音的意识开始形成了，他们开始能自觉辨别发音是否正确，自觉模仿正确的发音，纠正错误的发音

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6～7岁

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第2题

日语的汉字发音有音读和训读两类

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第3题

下列哪一项不属于开展阅读活动的意义。（)

A.培养孩子的阅读习惯和能力

B.引导孩子求知与思考

C.鼓励幼儿积极地与他人交流

D.规范孩子平时语言发音

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第4题

请选出你听到的发音（音频3）

A.3

B.2

C.4

D.6

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第5题

设将单词保存在变量wond中，使用一个字典类型countis ={}统计单词出现的次数，可采用以下代码

A.counts[ word] = count[word] + |

B.counts[ word] = 1

C.counts[ word] = count.get(word,0) + 1

D.counts[ word」= count.get(word,1) + 1

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第6题

按照声母的发音部位的不同，普通话声母可以分为七个组，其中舌面音是

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第7题

练习发音是属于蒙台梭利的（)活动。

A.科学

B.艺术

C.语言

D.数学

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第8题

关键字是Java语言已经使用的，已有特定含义的，不能在程序中使用的单词

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第9题

蒙氏教具三阶段教学法的正确顺序是命名、辨别、（)。

A.书写

B.发音

C.记录

D.记忆

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第10题

冬季型人整体印象给人个性分明，与众不同的感觉。适合服饰用色：大胆、强烈、纯正饱和的色彩，主要指的是哪些？（多选题）

A.冷基调色彩

B.无彩色

C.彩色

D.黑白灰

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第11题

卡尼曼和特沃斯基的一个相关研究首先让一组学生尽可能多想一些最后第二个字母是n的英语单词。结果平均每个学生找到了2.9个单词；然后他们要求第二组学生尽可能多想一些最后三个字母是ing的英语单词。结果平均每个学生找到了6.4个单词。然后他们让两组学生分别估计一本书的前面四页总共大约2000个单词中最后第二个字母是n的英语单词和最后三个字母是ing的英语单词的个数，结果显示分别是4.7和13.4，但实际上后一种单词一定符合前一种的要求，所以一定少于第一种单词的个数。这个结果显示：人们越容易想起某件事情的例子，便越会认为这件事情会经常发生。这个例子属于：

A.代表性直觉（启示）

B.易得性直觉（启示）

C.锚定效应

D.以上皆是

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