听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程基本一致

A.默读

B.阅读

C.阅报

D.想象

A.说话人的口唇发音动作

B.说话人的衣着

C.说话人的面部表情

D.说话人口部肌肉的活动

E.说话人的发型

A.非歧视原则

B.儿童最大利益原则

C.儿童生存权和发展权原则

D.尊重儿童意见原则

A.听觉教育

B.视觉教育

C.触觉教育

D.味觉教育

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移