学本评估主要通过突出合作活动学习环境、元认知、反馈/前馈以及整合等要素，整合学习化、学习性和学习段评估，进而让评估成为学习者自我导向的评估

A.在学习活动安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，以教师讲授为主，突出教师的控制功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

A.自主学习、合作学习与探究学习

B.主动学习、小组学习与探究学习

C.主动学习、合作学习与研究学习

D.合作学习与研究学习

A.思维品质

B.学习内容

C.学习结果

D.知识技能

A.运动能力领域

B.教学能力领域

C.团队合作领域

D.深度学习领域

E.育人领域

F.技术融合领域

A.给儿童预备固定的学习桌椅

B.保持书桌整洁

C.制定家人之间共同的学习时间

D.想在哪学就在哪学，孩子开心就好

A.学会如何更好地进行合作学习

B.培养自主学习和自我管理能力

C.建立学习共同体

D.学习丰富的理论知识

A.佐藤学

B.卡干

C.瓦格纳

D.哈蒂

A.自我革命性、持续性、政治性

B.政治性、警示性、持续性

C.创新性、持续性、政治性

D.警示性、创新性、政治性