更多“一般而言,在一个教育活动方案中,活动目标的科学与否,取决于目…”相关的问题
第1题
一般而言,在一个教育活动方案中,活动目标的科学与否,既取决于目标本身的适宜度,也有赖于表述形式上的规范。()
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第2题
能够科学地设计教育活动的目标,是幼儿教师教育技能和业务素养的基本体现。()
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第3题
在设计和撰写活动目标时,把知识、技能、情感三维度分类法作为活动分条表述的依据,这样既不现实,也不符合幼儿发展的逻辑。()
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第4题
教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述,每次活动目标中都必须均衡地出现上述三个目标。()
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第5题
教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述,但不一定是每次活动目标中都需要死板地出现上述三个目标。()
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第6题
乐于参加“LookandMatch”的游戏活动。——这是一个语言技能维度的教学活动目标。()
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第7题
目标的表述中的行为主体要一致,尽量立足于教师和幼儿共同的角度。()
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第8题
办理FDI中转中业务时可无需考虑原中方股东资本金到位与否。()
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第9题
为了规范票据行为,保障票据活动中当事人的合法权益,制定《中华人民共和国票据法》。()
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第10题
通过1特定的目标进行看护和守卫、保证目标的安全是武装守护的任务。()
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