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[单选题]

孔子论述通过磨练和考验来提高自身修养的一句话是()

A.岁寒,然后知松柏之后凋也

B.无求生以害仁,有杀身以成仁

C.择其善者而从之,其不善者而改之

D.其身正,不令而行,其身不正,虽令不从

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第1题

孔子对弟子说:岁寒,然后知松柏之后凋也。孔子以松柏经冬不凋的品质来比喻在艰难困苦中持守节义的君子,使山水草木等自然万物成为道德生命的外化()
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第2题

“岁寒,然后知松柏之后凋也”出自()。

A.《论语》

B.《老子》

C.《庄子》

D.《墨子》

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第3题

“岁寒,然后知松柏之后凋也!”出自()。

A.《论语》

B.《孟子》

C.《荀子》

D.《庄子》

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第4题

“岁寒,然后知松柏之后凋也”用来比喻人有坚韧的力量,耐得住困苦,受得了折磨,不会改变初心。这句话出自()
“岁寒,然后知松柏之后凋也”用来比喻人有坚韧的力量,耐得住困苦,受得了折磨,不会改变初心。这句话出自()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《荀子》

D.《汉书》

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第5题

颜回说:夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。孔子的诱导充分调动了学生为学、谋道、求仁、向善的积极性。这充分说明孔子在进行德育的时候贯彻了()

A.疏导原则

B.长善救失原则

C.平行教育原则

D.知行统一原则

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第6题

《孔子家语•观思》中记载:“汝以民为饿也,何不白于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈之,是汝明君之无惠,而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是①孔子认为对饥民实施救助值得商榷②孔子将民生问题政治化③体现了孔子的等级观念④体现了孔子“仁”“礼”的思想()

A.①③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第7题

()是指一个人的道德意识、信念、行为和习惯的磨练与提高的过程,并达到一定的境界。

A.理论

B.思想道德修养

C.文化修养

D.艺术修养

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第8题

以下选自《学记》的论述中体现教育要遵循启发性原则的是()

A.“不陵节而施”

B.故学然后知不足,教然后知困。

C.教也者,长善而救其失者也。”

D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

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第9题

孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想强调“教者必以正”教师要以身作则以()的修养方法自我修德。

A.静心

B.修身

C.慎独

D.虚心

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第10题

“以先知觉后知,以先觉觉后觉”出自()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

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第11题

下列词语中只有两个错别字的一组是()

A.一劳永易 一口同声 巍然圪立 淹没无闻

B.嘎然而止 一切就绪 气喘嘘嘘 修养生息

C.自顾不暇 骁勇善战 晓之以礼 为命是从

D.毛骨耸然 恬不知耻 妄费心机 受予奖章

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