同课异构的教学活动旨在让不同的教师执教同一课题，展示不同的教学风格，对教学不同的处理，对学生不同的学习指导方法，板书方式等，展示教师对教材独特的理解。（)

A.教师与不同学生的互动存在差异

B.教师对不同学生的同一行为的评价不同

C.让部分学生享受不正当“特权”

D.一视同仁，正视差异

A.能够观察各类典型学生的反应，对边缘学生予以特别关注，并能适时对学生进行个别指导

B.能够了解不同学生的个性特点、学习风格和学习态度，对沉默和边缘的学生进行情感和智力支持

C.能够通过不同的教学方式照顾不同学生的学习兴趣、个性特点和学习风格，并能布置有一定层级的

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织形式

C.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化

D.运用适应认知差异的教学手段

A.复式教学

B.能力分组

C.程序教学

D.个别教学计划

A.教学数据

B.学习数据

C.教育数据

D.课堂数据

A.分层教学

B.合作学习

C.复式教学

D.小班教学

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。