更多“所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,也是对学生有直接意义…”相关的问题
第1题
()是根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平来安排学习顺序。
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第2题
分科课程是以学科为中心设计的课程,各门学科都有自己的内容、一定的学习时数以及学习期限。()
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第3题
学习领域的设置体现课程综合化的思想。它一方面避免了传统学科课程之间相互隔离的状况,加强了不同学科领域之间的联系,另一方面关照了学生的发展和经验。()
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第4题
主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()
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第5题
下列哪种课程不属于学科本位综合课程()。
A.相关课程
B.融合课程
C.广域课程
D.环境教育课程
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第6题
以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。
A.学生中心课程
B.社会中心课程
C.学科中心课程
D.科目本位课程
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第7题
美国教育家布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本机构,并依此而建立()
A.百科全书或课程理论
B.结构主义课程理论
C.实用主义课程理论
D.综合课程理论
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第8题
有学者说无论我们选教何学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是()
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
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第9题
小丽是某中学的一名学生,某天她兴高采烈得告诉妈妈学校开设了书法课,有兴趣的同学都可以参加,而且可以有选择地进行学习。小丽所描述的书法课属于()
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第10题
高考综合改革对学校课程实施的挑战主要有()。
A.学校需要提供更为多样化和特色化的课程
B.学生选课的不确定性要求学校资源管理动态化
C.选课走班状态下学校教育教学制度变革
D.学生发展指导与生涯规划教育必须加强
E.形成优势学科更能促进学校的特色发展
F.学科教师肩负更重要的学生学习与发展指导任务
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第11题
为了避免知识的重复与割裂,减轻学生负担,提出的课程类型是()
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