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[判断题]

教学过程应该受到认识过程的一般规律所制约。（)

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第1题

制约教学组织形式的主观因素包括：人们对教学过程的理论认识.（)

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第2题

在小学生学习数学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发。（)

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第3题

教学过程的规律有（）

A.教学认识过程简约性的规律

B.教学与发展相统一的规律

C.教与学相统一的规律

D.教师尊重与严格要求学生相统一的规律

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第4题

在小学生学习数学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发（）

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第5题

教学目标在整个教学过程当中应该体现在整个教学的始终（）

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第6题

认识和实践的有机统一是体育教学过程区别于非身体操作类课程教学过程的根本特点。（)

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第7题

在小学生学习教学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的般规律出发。（)

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第8题

教学过程的本质（)。

A.师生以课堂为主渠道的交往过程

B.师生互动的过程

C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一

D.教养与教育的过程

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第9题

皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础（）

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第10题

关于教学过程的认识实践说,以下表述不正确的是（）

A.认识与实践是两个并列的概念

B.教学过程既是认识过程也是实践过程

C.教学过程与实践过程是统一的

D.教师与学生皆为教学过程的主体

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