旋律这一经验，有以下三个年龄目标（)。

A.旋律的上行与下行

B.旋律的进级与跳级

C.合拍

D.二拍、三拍的强弱的律感

A.下行

B.平行

C.波浪型

D.上行

A.合拍做动作

B.有旋律轮廓线的歌唱

C.描述音乐的内容与形式

D.准确歌唱

A.音频、旋律

B.频率、音频

C.频率、频率

D.音频、频率

A.音乐旋律知觉与歌唱的发展

B.音色特点与歌唱的发展

C.节奏知觉与身体动作的发展

D.音色、力度、速度知觉与制作的发展

A.对称与均衡

B.节奏与旋律

C.多样与统一

D.对比与谐调

A.节拍与速度

B.音程

C.曲式

D.旋律

A.先是节奏，接着歌词，接着是旋律轮廓和音程

B.先是旋律轮廓，接着是歌词，然后是节奏和音程

C.先是歌词，接着是旋律轮廓，然后是节奏和音程

D.先是歌词，接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程

A.复调小说中存在多种多样的声音,它们都独立地存在于作品中

B.从复调的角度分析小说有助于明确的概括

C.“复调”小说单指由几个各自独立的音调或声部组成的音乐作品

D.复调以单一旋律、双重旋律和多旋律在诗歌中的呈现