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[判断题]

专题学习网站是指在互联网络环境下,围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。()

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第1题

在已知教学环境中,一名学生可以选择多门课程,一门课程可以被多名学生选择,这说明学生记录型与课程记录型之间的联系是()

A.一对一

B.一对多

C.多对多

D.未知

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第2题

根据网站内容的不同,专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站()
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第3题

下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是()

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程

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第4题

假设一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多位老师讲授,则教师与课程之间是()关系。

A.多对多

B.一对多

C.一对一

D.多对一

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第5题

设有课程关系模式如下: R() 并且假定不同课程号可以有相同的课程名,每门课程只有一位任课教师,但每位教师可以有多门课程。关系R范式最高达到

A.1NF

B.2NF

C.BCNF

D.3NF

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第6题

《网络教育学习概论(II)》课程无作业,学习过程不记成绩,直接以考试成绩作为该门课程的成绩。()
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第7题

奥尔夫教学法的综合性体现在()。

A.注重音乐与艺术、动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

B.注重音乐与舞蹈、动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

C.注重艺术与舞蹈、动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

D.注重音乐与动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

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第8题

下面的()不属于专题学习网站的特点

A.交互性

B.网站的专题性

C.对象的特定性

D.内容的整合性

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第9题

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识,能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要()
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第10题

下面对信息技术与课程整合的认识中,说法正确的是()

A.在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合

B.信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起,即实现两门课程之间的融合

C.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合,促进教学的最优化

D.信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段,是更有效地学习信息技术的一种方式

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