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[单选题]

有计划地阅读活动是在教师的带领下,使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度,提高阅读的()。

A.基本观点

B.基本技能

C.基本习惯

D.基本结构

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第1题

早期阅读活动应该()。

A.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

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第2题

幼儿阅读一本书的整个过程中的核心经验不包括()。

A.阅读内容的表达与评判

B.阅读内容的理解与阅读策略的形成

C.阅读成果的总结反馈

D.良好的阅读习惯和行为

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第3题

教师指导阅读区活动时要建立必要的活动规则,下面哪项内容不是()。

A.合作阅读时应共同协商阅读分工

B.阅读区保持安静

C.阅读之后,幼儿不用将图书放回原处

D.阅读人数的规定

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第4题

一般而言,幼儿园教师专门设计和组织的早期阅读教育活动,可以从()入手。

A.阅读图画书

B.幼儿创作故事

C.教师讲故事

D.幼儿写、画故事

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第5题

教师与幼儿一起阅读,教师可以发挥言传身教作用,培养幼儿哪些良好习惯()?

A.让幼儿爱护图书,养成正确的阅读姿势

B.教师富有感情的把文学作品朗读给幼儿听,幼儿可以记住故事、诗歌,从中学习到优美的文学艺术语言

C.告知幼儿正确的阅读方式,看书要从左往右、自上而下

D.以上都不是

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第6题

选择热爱全民阅读推广工作,在国内外较有影响的文化名人、社会名家担任(),发挥名人效应和影响,推广普及阅读活动,促进全民阅读习惯养成。
选择热爱全民阅读推广工作,在国内外较有影响的文化名人、社会名家担任(),发挥名人效应和影响,推广普及阅读活动,促进全民阅读习惯养成。

A、代言人

B、推广人

C、“黑龙江省阅读形象大使”

D、主持人

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第7题

幼儿早期阅读教育必须符合学前儿童学习的几个基本特征:()。

A.在活动中阅读

B.在游戏中阅读

C.在操作中阅读

D.在创造中阅读

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第8题

早期阅读活动设计和实施的基本结构是()。

A.阅读前准备性活动

B.儿童自由阅读

C.师生共同阅读

D.儿童讲述阅读的主要内容

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第9题

幼儿文学的启蒙来自于家庭,家庭是培养幼儿阅读习惯和阅读能力的重要场所。()
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第10题

为幼儿提供良好的阅读环境和条件,应()。

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点的图画书

B.提供相对安静的地方,保证幼儿自主阅读

C.提供不同体裁的儿童作品,让幼儿自主选择和阅读

D.在阅读时要以幼儿认字为目际

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