题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对某一教师进行评价时,当多数人对这一教师持统一意见，少数人即使有异议，也会改变自己的观点接受大多数人的观点。这种现象属于（)。
A.趋中效应
B.肯定效应
C.从众效应
D.威望效应
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A.大多数人的选择或意见并不一致
B.被试必须公开表达自己的观点和意见
C.群体内人数众多
D.任务艰难而且模棱两可
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第3题
教师的教学监控能力是指（）
A．教师对自己教学活动的预先计划和安排
B．教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C．教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D．教师把自己的教学活动与他人分享
第4题
当对方已经做出一定的许诺，或表明一种坚定的态度，而自己有不能改变自己的立场时，你要改变对方的观点，首先要顾全他的面子，给他一个改变观点并能被他接受的合理的理由是哪一种谈判技巧的原理（）
A.迂回绕道
B.货比三家
C.激将技巧
D.为人置梯
第8题
对于该教师的做法，以下观点正确的有（）
A.教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的
B.教师打破了活跃愉快地课堂气氛
C.教师的批评挫伤了张彬的学习积极性
D.教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维
E.教师批评教育张彬的方式不当
第9题
阅读《人生的境界》教学案例（节选），按照要求答题。学习《人生的境界》时，大部分时间都是我提出问题，学生之间对话，我与学生对话，课进行得很顺利。最后一个问题，我想让学生自由讨论：冯友兰先生提到了人生的四种境界，据你观察，你周围居于哪种境界的人多？你的人生境界是哪种？学生发表了一些看法，我只是鼓励性地说了几句，没表现出倾向性。学生不满意，一个大胆的学生说：我们用这个问题问您，您怎么回答
A.教师以权威的形象与学生对话，让学生接受自己的观点
B.教师对学生可能提出的问题有充分的思想准备和材料准备
C.教师在对话中的主动，直接导致了学生学习的被动
D.教师评价没有提出明确的观点，阻碍了学生阅读能力的发展
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