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[单选题]

德育的社会中心目的论的代表人物是()

A.托马斯·阿奎那

B.卢梭

C.涂尔干

D.布鲁纳

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第1题

德育的神学目的论的代表人物是()

A.托马斯·阿奎那

B.卢梭

C.涂尔干

D.布鲁纳

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第2题

社会本位教育目的论的代表人物是()

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞可夫

D.福禄培尔

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第3题

从个体本能需要出发来确定教育目的,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对个人的价值,这种教育观点的代表人物有()

A.柏拉图、孔德、涂尔干

B.凯兴斯泰纳、奥古斯丁、托马斯•阿奎那

C.斯宾塞、洛克、杜威

D.罗杰斯、卢梭、福禄贝尔

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第4题

个人本位论的代表人物是()

A.涂尔干

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

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第5题

教育目的的个人本位的价值取向的代表人物包括()。
教育目的的个人本位的价值取向的代表人物包括()。

A、斯宾塞和裴斯泰洛齐

B、卢梭和裴斯泰洛齐

C、夸美纽斯和涂尔干

D、卢梭和涂尔干

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第6题

最先提出社会整合思想并致力于研究社会整合的是社会学家()。

A.奥格本

B.托马斯

C.帕森斯

D.涂尔干

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第7题

首先对社会不平等的产生和发展进行系统研究,并鲜明地论证了社会不平等是随着私有制而来的是()

A.卢梭

B.马克思

C.涂尔干

D.赫勒

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第8题

()是自然主义教育目的论的主要代表人物

A.罗素

B.洪堡

C.卢梭

D.沛•西能

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第9题

国家主义教育观的主要代表人物有()。

A.拉夏洛泰

B.爱尔维修

C.康德

D.托马斯·阿奎那

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第10题

教育要为社会服务,服从社会需要,培养社会所需要的公民。主张该观点的代表人物有()

A.马斯洛夸美纽斯

B.涂尔干、福禄贝尔

C.柏拉图、孔德

D.萨特、利托尔诺

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