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[单选题]

从个体本能需要出发来确定教育目的,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对个人的价值,这种教育观点的代表人物有()

A.柏拉图、孔德、涂尔干

B.凯兴斯泰纳、奥古斯丁、托马斯•阿奎那

C.斯宾塞、洛克、杜威

D.罗杰斯、卢梭、福禄贝尔

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第1题

社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点:

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第2题

在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是()

A.个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发

B.社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要

C.个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值

D.个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续

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第3题

“重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在。”这是()的观点

A.社会本位论

B.个人本位论

C.科学本位

D.理论本位

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第4题

荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的本位论

D.生活本位论

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第5题

教育传播观念的变革从主要满足教育者需要走向主要满足学习者需要的教育传播价值观()
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第6题

捷克人文主义教育家夸美纽斯强调的自然性主要指()。

A.要进行把广泛的自然知识传授给普通人的泛爱教育

B.教育要遵循人的自然发展原则

C.人是自然的一部分人都有自然性,都应受到同样的教育

D.教育的内容应当宗教内容相一致

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第7题

教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。这种主张属于()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.知识本位论

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第8题

教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿,但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念,导致了教育过程中科学教育和人文教育的均衡发展。()
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第9题

校本教育研究的直接目的是()

A.满足学校教育教学需要

B.提高教师的教育教学能力

C.促进学生的发展

D.促进教育理论的完善和改进

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第10题

教育价值是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育价值包括个人价值与社会价值。()
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第11题

裴斯泰洛齐认为:发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。这种观点反映的教育目的价值取向是()

A.生活本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.文化本位论

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