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第1题
心理测验按照解释方式可分为（)
A.描述性测验
B.诊断性测验
C.常模参照测验
D.标准参照测验
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第2题
测验中的试题在数量、质量以及结构上同测试的内容和范围一致，测验的主要目的是考查教学是否达到预定目标。这属于（）
A.区分性测验
B.预测性测验
C.标准参照测验
D.常模参照测验
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第3题
在成绩测验的类型中,（）是以学生团体测验的平均成绩作为标准来解释和评价学生的成绩。如一项测验的年级平均分为60分，某生得到50分,则该生被评价为成绩较差的学生
A.目标参照测验
B.形成性测验
C.常模参照测验
D.总结性测验
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第4题
属于对认知加工过程障碍学习困难儿童进行诊断与评定标准化测验的是（)。
A.瑞文标准推理测验
B.福斯泰格视知觉发展测验
C.儿童核对任务测验
D.儿童认知能力诊断量表
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第5题
标准化测验的特点有（)。
A.测验水平代表性强
B.测验对象受限较小
C.测验分数稳定可靠
D.测验题型全面有效
E.测验程序科学可控
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第6题
侧重于鉴别选拔学生,描述的是哪一种测验的功能？（)
A.纸笔测验
B.常模参照性测验
C.形成性测验
D.效标参照测验
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第7题
心理测验可以分为哪几种？
A.智力测验
B.意志测验
C.人格测验
D.神经心理学测验
E.评定量表
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第8题
（2004年）在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）
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第9题
侧重于诊断学生的学习困难,描述的是哪一种测验的功能？（)
A.纸笔测验
B.常模参照性测验
C.形成性测验
D.诊断性测验
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第10题
侧重于学生操作能力的评价,描述的是哪一种测验的功能？（)
A.纸笔测验
B.实作评价
C.形成性测验
D.效标参照测验
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