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[多选题]

《礼记·中庸》中说“道也者不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”。 下列行为符合材料所提及的道德准则的有()①经常主动在校园里捡拾垃圾②自习课时安静地自学③在家长的监督下认真完成作业④班干部化解同学之间的矛盾

A.①③

B.②③

C.②④

D.①②

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第1题

《礼记·中庸》:“道也者,不可须臾离也;可离,非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”在无人监督的情况下,仍能坚持道德观念去做事的行为被称为()。
《礼记·中庸》:“道也者,不可须臾离也;可离,非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”在无人监督的情况下,仍能坚持道德观念去做事的行为被称为()。

A、审慎

B、慎独

C、自立

D、勤奋

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第2题

《 礼记 中庸》认为,道德修养应"莫见乎隐 莫显乎微,故君子慎其独也".这种"慎独’的道德修养方法要求我们在学习"思想道德修养于法律基础"课时要注重()

A.学习科学理论

B.理论联系实际

C.知行统一

D.多思考深理解

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第3题

“吾日三省吾身”是指?()

A.为人谋而不忠乎

B.与朋友交而不信乎

C.传不习乎

D.君子慎其独乎

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第4题

“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。”这句话体现的班级管理的方法是()。

A.情境感染法

B.心理暗示法

C.心理疏导法

D.舆论影响法

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第5题

"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。“这句话体现的班级管理的方法是()。

A.情境感染法

B.心理暗示法

C.舆论影响法

D.心理疏导法

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第6题

下列句子中乎做介词“于”解释的是()。

A.客亦知夫水与月乎

B.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白

C.而所轻者在乎人民也

D.浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止

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第7题

下列各句中没有通假字的一项是()

A.则知明而行无过矣

B.虽有槁暴,不复挺者

C.君子博学而日参省乎己

D.君子生非异也

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第8题

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?从“好学”的角度,概括这段话的三层意思?

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第9题

阅读下面的文言文, 完成第 11-13 题。 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑 惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 是故无贵无贱,无长无少,道之所存师之所存也。 以下各句中加点字解释不正确的是()

A.古之学者必有 师 师:老师

B.吾从而 师 之 师:老师

C.吾 师 道也 师:学习

D.惑 而不从师 惑:疑惑

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第10题

“君子素其位而行,不愿乎其外。”意思是:君子以自己所处的地位行事,不谋求本职之外的事()
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第11题

下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()

A.此非孟德之困于周郎者乎/托遗响于悲风

B.而今安在哉/侣鱼虾而友糜鹿

C.此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也

D.山川相缪,郁乎苍苍/相与枕藉乎舟中

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