()是教学目标的可视化再现。

A、课堂教学

B、课堂测验

C、课后作业

D、课后补习

A.无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的

B.年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析

C.学科越不成熟越不需要学习分析

D.学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据

A.学习者分析

B.学习需求分析

C.学习内容分析

D.学习目标的阐明

A.教学设计成果的评价

B.学习需求

C.教学策略的制定

D.教学目标的阐明

A.教学策略

B.学习策略

C.教学计划

D.教学目标

A、 教学目标

B、 学习过程

C、 课堂练习

D、 学生参与热情

A、教学目标

B、活动目标

C、学习目标

D、知识目标

A、学习目标

B、活动目标

C、教学目标

D、课程目标

A.指导教师对教学过程的设计与实施

B.引导学生的学习过程和方法

C.提供教学评价的依据

D.以上均是

A.学习过程和结果可视化

B.学习情境化

C.知识结构化

D.完整的学习单位