题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下面是某同学在学习“罗马人的法律”后得出的结论，结合所学，你认为其中不正确的是（）
A.早期成文法中的部分内容沿袭了习惯法（B）
B.公民法和万民法都以成文法的形式呈现
C.《十二铜表法》既是成文法又是公民法
D.自然法思想就蕴含在古罗马的法律之中
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A.刀耕火种是原始农业的主要耕作方式
B.东汉时期出现了水力鼓风冶铁的新技术
C.唐朝能够制作精美的青瓷和白瓷
D.清代开始实行海禁，阻碍对外贸易发展
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第2题
学习了《做守法的公民》这一课，某中学八年级（1）班的同学围绕“不良行为、违法、犯罪”的区别和联系进行了讨论，其中你认为正确的观点是（）①同学甲：不良行为可能发展为违法犯罪②同学乙：犯罪行为一定是违法行为，行为人要承担相应的刑事责任③同学丙：违法就是犯罪，就要承担相应的法律责任④同学丁：犯罪的最本质特征就是触犯了刑法，具有刑事违法性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第3题
下面哪种说法是不正确的？（)
A.演绎推理方法是从一般前提推到个别结论的方法
B.归纳方法是把一系列分离的事实或现实放在一起得出规律性的结论
C.市场研究中通过对大量个体的调查研究得出一般性结论的方法使用的是归纳法
D.演绎法中的前提不能够通过归纳推理中得出
第4题
下面是某学校校长给同学们说的一番话，同学们对此有四种理解,其中理解不正确的一项是（）“离期末考试的日子越来越近了，老师们的辅导越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但是有老师反映，相当一部分同学课堂上精神不振，课堂学习效果明显降低了
A.肯定了同学们刻苦学习的精神
B.鼓励同学们利用休息时间抓紧学习
C.批评了部分学生课堂精神状态不好
D.主张提高学习效率
第5题
某历史学习小组收集整理了有关北宋都城东京的一些资料，你认为其中不正确的一项是（）
A.东京的城市布局打破了坊、市的界限
B.东京城内店铺不仅白天营业，还有夜市和早市
C.东京城内还出现了娱乐场所，叫做瓦舍
D.北宋都城东京商业发展程度比不上唐都长安
第6题
林老师为了激发学生的学习热情，采取了一项具体措施：每次月考成绩后5名的同学要给成绩排名前5名的同学买礼物，礼品价值不限。几次过后，有些学习差的孩子的家长虽然不赞成这种做法，但怕得罪了老师，也不敢说什么；也有的家长认为孩子成绩不好，给班级抹黑，花点钱买些小礼品就当补偿了，也没什么大不了。
问题：你如何评价林老师的做法？请结合有关教育理论加以分析。
问题：你如何评价林老师的做法？请结合有关教育理论加以分析。
林老师为了激发学生的学习热情，采取了一项具体措施：每次月考成绩后5名的同学要给成绩排名前5名的同学买礼物，礼品价值不限。几次过后，有些学习差的孩子的家长虽然不赞成这种做法，但怕得罪了老师，也不敢说什么；也有的家长认为孩子成绩不好，给班级抹黑，花点钱买些小礼品就当补偿了，也没什么大不了。
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问题：你如何评价林老师的做法？请结合有关教育理论加以分析。
第8题
学习了“一国两制”后，四位同学分别表达了自己的看法，你认为最符合“一国两制”理论含义的是（）
A.甲：一国两制只适用于社会主义国家，不适用于其他国家
B.乙：一国两制不会改变中国大陆的社会主义性质
C.丙：一国两制会很快改变港、澳、台原有的资本主义制度
D.丁：一国两制的提出主要是为了解决港澳回归问题
第9题
红旗小学的同学们学习了优秀家风的内容后，自己也想做优秀家风的宣传员，传递正能量。下面是他们开展的宣传活动，你认为可行的是①建议学校开展家风演讲活动，让更多的同学深入了解优秀家风②建议学校开展“家风、家训、家规”手抄报比赛③胸怀天下，制定家风方面的法律法规④到社区、居委会开展优秀家风宣传活动，发放“家风、家训、家规”宣传资料（）
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
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